بهبود کيفيت آموزشی و مراعات استانداردهای آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی از سوی همه کشورها به ويژه کشورهای پيشگام در آموزش عالی در پنجاه سال اخير مورد توجه جدی قرار گرفته است.يافتن معيارهای عينی برای رتبه بندی دانشگاه ها و حمايتهای مالی از آنها از جمله دلايل اين توجه بوده است. برای اطمينان يابی از کيفيت آموزش عالی، اعتبارگذاری به عنوان يک رويکرد پذيرفته شده به طور وسيعی مورد استفاده قرار گرفته است.کشورهای مختلف براساس ساختار اداری و سياسی خود، الگوهای متفاوتی را برای اعتبارگذاری انتخاب کرده اند. در اين مقاله با استفاده از منابع منتشر شده در ده سال اخير، هدفهای اعتبارگذاری و الگوهای مختلف آن به خصوص الگوهای مورد استفاده در آموزش پزشکی تشريح و ضمنا به نظام اعتبارگذاری در برخی کشورها به اختصار اشاره شده است.
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif)
