مقدمه. موضوع ارتباط بين سبک يادگيری فراگيران و روش تدريس ترجيحی مورد پسند آنها، در سالهای اخير مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر به بررسی اين رابطه میپردازد.
روشها. در اين مطالعه توصيفی – تحليلی با استفاده از پرسشنامه سبکهای يادگيری کلب، ارتباط سبک يادگيری دانشجويان ترم اوّل تا هشتم پرستاری با روش تدريس مورد پسند آنها، مورد مطالعه قرار گرفت. آزمودنيها به صورت نمونهگيری طبقهای انتخاب شدند.
يافتهها. نتايج به دست آمده نشان داد که بين سبک يادگيری و برخی روشهای تدريس رابطه وجود دارد. اين ارتباط در دروس عملی مشاهده نشد.
بحث. توجه معلمان به سبک يادگيری دانشجويان و شناسايی آنها احتمالاً در انتخاب شيوه مناسب تدريس، آنها را ياری خواهد کرد.
Salehi Shayesteh, Soleimani Bahram, amini parvaneh, Shahnoushi Ehteram, A SURVEY OF RELATION BETWEEN LEARNING STYLES AND PREFERRED THACHING METHODS IN STUDENTS OF NURSING, ISFAHAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES Iranian Journal of Medical Education, 2000; 1 (1) :42-48 URL http://www.ijme.ir/browse.php?a_code=A-10-1-264&slc_lang=fa&sid=1
صالحی شايسته، سليمانی بهرام، امينی پروانه، شاهنوشی احترام، بررسی ارتباط سبکهای يادگيری و روشهای آموزشی ترجيحی مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1379; 1 (1) :42-48
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif)
