مقدمه: دوره پزشکی عمومی در دانشگاههای ايران بصورت سنتی چهار مرحلهای (علوم پايه، فيزيوپاتولوژی، کارآموزی بالينی و کارورزی) به اجرا درمیآيد. عدم تناسب بين مفاهيم تدريس شده در دوره علوم پايه با نيازهای حرفهای و آموزشی در دوره کارورزی و پس از فراغت از تحصيل و همچنين افت يادداری آموختهها از مشکلات اين روند است. اين مطالعه به بررسی اين دو مورد میپردازد.
روشها: برای گردآوری دادههای مربوط به آگاهی فعلی کارورزان، از آزمون چندگزينهای حضوری استفاده شد. نمرات آزمون جامع علوم پايه همين افراد به عنوان آگاهی قبلی درنظر گرفته شد. نگرش افراد نسبت به کاربرد بالينی هر سؤال و دروس مختلف علوم پايه با پرسشهايی همراه مقياس ليکرت 5 نقطهای ارزيابی گرديد.
يافتهها: هفتاد درصد از کارورزان، ميزان دقت خود در پاسخ دهی به آزمون را زياد و بالاتر از متوسط ارزيابی کردند. پس از تصحيح پاسخنامهها، مشخص شد که ميانگين نمرات اخذ شده در آزمون اخير نسبت به آزمون جامع علوم پايه همين افراد 25 درصد افت داشته است. ميانگين کلی نمره نگرش نسبت به کاربرد بالينی موارد مورد پرسش 56/0 ± 07/3 بدست آمد. ميزان آگاهی با متغيرهای جمعيتشناختی (Demographic) مورد بررسی در افراد ارتباط نداشت، امّا با نمره آزمون جامع علوم پايه خود فرد و معدل وی ارتباط معنی داری را نشان داد. نوع نگرش دانشجو نسبت به مفاهيم مورد پرسش با ميزان آگاهی او مرتبط نبود. بيشترين ميزان پاسخ دهی مربوط به دروس بهداشت، بافتشناسی و آسيبشناسی بوده است. کاربردیترين سؤالات آزمون علوم پايه به نظر شرکت کنندگان، مربوط به دروس تغذيه و بهداشت و در درجه بعد، فيزيولوژی،آسيبشناسی، باکتریشناسی انگل و قارچشناسی و زبان انگليسی بوده است در حالی که بالاترين نمره نگرش کلی نسبت به کاربرد دروس به بهداشت، تغذيه و فيزيولوژی اختصاص يافته است.
بحث: افت ميزان دانسته ها پس از طی زمان عادی است ولی مقدار آن (25 درصد) بررسی بيشتری را طلب می کند. به علاوه، عدم هماهنگی بين نگرش کلی به برخی دروس (فيزيک پزشکی و ژنتيک) و کاربرد موارد پرسش شده از محتوا و ميزان آگاهی از درس، لزوم دقت بيشتر در طراحی آموزشی دروس و طراحی آزمونها بر مبنای نيازهای حرفهای را نمايان میسازد.
Emami Sayed Mohammad, Rasouli Nejad Majid, Changiz Tahereh, Afshin Nia Farsad, Zolfaghari Behzad, Adibi Peyman, INTERNS' VIEW ABOUT BASIC MEDICAL SCIENCES: THEIR KNOWLEDGE AND ATTITUDE TO NATIONAL COMPREHENSIVE EXAM AND BASIC MEDICAL COURSES IN ISFAHAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES* Iranian Journal of Medical Education, 2000; 1 (1) :21-25 URL http://www.ijme.ir/browse.php?a_code=A-10-1-90&slc_lang=fa&sid=1
امامی سيدمحمدحسن، رسولی نژاد مجيد، چنگيز طاهره، افشين نيا فرساد، ذوالفقاری بهزاد، اديبی پيمان، علوم پايه پزشکی از ديدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پايه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1379; 1 (1) :21-25
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif)
