مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی کرمان
مقدمه. تعيين نيازهای آموزشی اولين گام برنامه ريزی آموزشی ونخستين عامل ايجاد تضمين کيفيت واثربخشی کارکرد آموزش است. کليه تصميمات در خصوص تدارک اهداف ومحتوای آموزشی مناسب واستفاده موثراز سايرمنابع تابعی از مطالعات نيازسنجی است. هدف اين مطالعه تعيين تطابق نيازآموزشی ومحتوای آموزشی ارائه شده در دوره های بازآموزی بيماريهای شايع روانپزشکی وبيماريهای شايع اطفال بوده است.
روشها. اين پژوهش يک مطالعه مقطعی است. 50 نفر از مشمولين آموزش مداوم سال 80 که در دوره های آموزشی روانپزشکی واطفال شرکت نموده اند. نمونه پژوهش را تشکيل داند. ابزارجمع آوری داده ها وپرسشنامه آموزش مدون دوره بازآموزی بود متشکل از ويژگيهای فردی وسئوالات سنجش تطابق نياز ومحتوا برای دوره روانپزشکی واطفال که براساس مقياس 5 درجه ای ليکرت تنظيم گرديد. روايی ابزاربا استفاده از روايی محتوا ونظرخواهی ازصاحب نظران r=0.98 وپايايی پرسشنامه با استفاده از آزمون مجدد r=0.85 محاسبه شد. داده ها با نرم افزارSPSS و با استفاده از آزمونهای مناسب مورد تجزيه وتحليل قرارگرفت.
يافته ها. بيشترين نياز دردوره بيماريهای شايع اطفال يا 1/96 درصد مربوط به کاربرد بالينی آنتی بيوتيکها و 7/80% مربوط به عفونتهای حاد تنفسی بوده است. بيشترين مطابقت بين نياز ومحتوا دراين دوره مربوط به برخورد با بيمارتب دار83% وکاربرد بالينی آنتی بيوتيکها 8/81% وکمترين مطابقت مربوط به مواد تيفوئيد ، بروسلوزو بيماريهای پوست به ترتيب 25%، 6/16%و 7/16% بوده است. بيشترين نياز دردوره بيماريهای روانپزشکی مربوط به اختلالات اضطرابی 6/82% ودرمانهای دارويی 6/69% وبيشترين مطابقت مربوط به اختلالات اضطرابی 74%، اعتياد4/70% ودرمانهای دارويی 4/ 70% بوده است. کمترين تطابق مربوط به سبب شناسی 9/25% واختلالات سوماتوفرم تجزيه ای وساختگی 2/22% بوده است. همچنين بين متغيرسابقه کاربا نظرات افراد درزمينه تطابق نياز ومحتوا دردوره روانپزشکی با P<0.05 رابطه معنی داروجود داشت بطوريکه افراد با سابقه کاربيشتر، تطابق بيشتری دراين زمينه احساس نمودند. همچنين بين نظرات مشمولين دردوره بيماريهای شايع اطفال با متغيرجنس رابطه معنی دار آماری وجود داشت ومردان نسبت به زنان تطابق بيشتری را اعلام نمودند.
نتيجه. براساس يافته های تحقيق به نظرمی رسد که در برنامه ريزيهای آينده بتوان با تحليل محتوا براساس نياز آموزشی تاکيد بيشتری نمود وازنتايج آن که اثربخشی بيشترآموزش وجلب رضايت مشمولين خواهد بود استفاده کرد.
آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی کرمان, کرمان.
Reihani Kermani Hamed, Nohi Esmat, Nakheii Nozar, Investigation of educational needs correspondence with educational content of workshops in prevalent psychiatry & pediatric diseases according to subjects of continuing education in Kerman University of Medical Sciences Iranian Journal of Medical Education, 2002; 2 (0) :34-34 URL http://www.ijme.ir/browse.php?a_code=A-10-4-246&slc_lang=fa&sid=1
ريحانی کرمانی حامد، نوحی عصمت، نخعی نوذر، بررسی تطابق نياز آموزشی ومحتوای آموزشی دوره های بيماريهای شايع روانپزشکی و بيماريهای شايع اطفال از ديد مشمولين آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 80 مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1381; 2 (0) :34-34
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif)
