مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی تهران
مقدمه. هدف نهايی آموزش پزشکی کسب مهارتهای بالينی در دانشجويان پزشکی ورشته های مرتبط با آن است. اعتماد به نفس يکی از اجزای اصلی صلاحيت بالينی است به طوری که نشانگر مهمی در توانايی و صلاحيت محسوب میشود. اين پژوهش يک مطالعه توصيفی- تحليلی است که به منظور تعيين مهارت بالينی دانشجويان مامايی در غربالگری بيماريهای زنان وتعيين تأثير امتحان بالينی بر ميزان اعتماد به نفس دانشجويان در مهارت بالينی در دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1380-1378 انجام شد.
روشها. در اين بررسی 40 نفر از دانشجويان سال آخر مامايی که در امتحان بالينی به اين منظور طراحی شده بود شرکت نمودند. پرسشنامه رتبه بندی شده از 10-0 به منظور تعيين ميزان اعتماد به نفس دانشجويان در مهارت بالينی برای تهيه شرح حال، برقراری ارتباط با بيمار، معاينه فيزيکی، تشخيص و اقدام مناسب تهيه شد که بلافاصله قبل و بعد از امتحان فينال توسط ايشان تکميل میشد. همچنين مهارت بالينی در غربالکری بيماريهای زنان در سه سطح خوب، متوسط و بد تعيين گرديد.
يافته ها.نتايج پژوهش نشان داد که بيشترين ميزان اعتماد به نفس دانشجويان قبل و بعد از امتحان بالينی در مورد توانايی تهيه شرح حال و برقراری ارتباط با بيمار است و کمترين آن مربوط به تشخيص و اقدام مناسب میباشد، در مورد معاينه فيزيکی اکثريت اعتماد به نفس را در حد متوسط اعلام کردند، آزمون آماری اختلاف معنیداری را بين ميزان اعتماد به نفس دانشجويان و برگزاری امتحان بالينی نشان داد. بطوريکه اعتماد به نفس ايشان در مورد تشخيص و بخصوص انجام اقدام مناسب بعد از امتحان بالينی افزايش نشان داد. همچنين نمرات حاصل از امتحان نشان داد که توانايی اکثريت ايشان در تهيه شرح حال و برقراری ارتباط در سطح خوب و در بقيه موارد در سطح متوسط می باشد.
نتيجه. بر اساس يافتههای پژوهش ما نتيجه گرفتيم برگزاری امتحان بالينی باعث افزايش اعتماد به نفس فارغ التحصيلان در مهارت بالينی ايشان میگردد، چرا که بين اعتماد به نفس و مهارت بالينی ارتباط مستقيم وجود دارد.
آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی تهران, تهران.
پاک گهر مينو، بررسی تأثير امتحان بالينی بر ميزان اعتماد به نفس دانشجويان مامايی در مهارت بالينی در دانشگاه علوم پزشکی تهران مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1381; 2 (0) :43-43