| |
|
|
| |
 | دوره 2, شماره 0 - ( 3-1381 ) |  | |
| |
 | بررسی تاثير کارگاههای آموزشی برگزار شده در مرکز مطالعات وتوسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران ازسال1374 تاسال1380 |  |
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif) | | نويسندگان: ثريا سهيلی *، علی اکبر زينالو ، محمدعلی صديقی گيلانی و زهره خاکبازان | | * - مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی تهران, تهران | | نوع مطالعه: پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: | | | چکيده مقاله: | | مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی تهران
مقدمه. امروزه يادگيری مادام العمر به عنوان يک ويژگی حرف تخصصی بيش از هميشه مورد تاييد است .اطلاعات جديد با سرعت زياد در حال توليد هستند و دامنه گسترش اطلاعات عمدتاً افرادی را تحت تاثير قرار ميدهد که در مشاغل آموزشی قرار گرفته اند . تعيين تاثير کارگاههای آموزشی برگزار شده در مرکز مطالعات وتوسعه آموزش دانشگاه از سال 1374 تا سال 1380
روشها. نوع مطالعه توصيفی مقطعی , جمعيت مورد مطالعه اعضای هيات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تعداد نمونه 375 نفر ، روش نمونه گيری تمام شماری و ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه معتبر خود اجرا بوده است .
يافته ها. وضعيت شرکت اعضاء هيات علمی در کارگاهها :
در کارگاههـای فرآيندآمـوزش درعلوم پزشکی (2/73%) , طــرح درس (55%), ارزشـــيابی دانشــجو واستانداردسازی سئوالات امتحانی (8/59%) , چگونگی برگزاری کارگاههای آموزشی (1/28%)،کامـــپيوتر (8/44%) ،دوره های زبان انگليسی (2/19%) ,اعضای هيات علمی شرکت داشته اند. بيش از 50% استادان کارگاه فرآيند آموزش را که کارگاهی 5 روزه ومتشکل از سه بخش طرح درس ، شيوه ها وفنون تدريس وارزشيابی دانشجو است را در فعاليتهای آموزشی خود موثر دانسته و پس از آن کارگاه ارزشيابی واستانداردسازی سئوالات امتحانی وطرح درس می باشد. بيشترين نياز به گذرانيدن کارگاههای آموزشی به تفکيک دانشکده ها مربوط به کارگــاه فرآيند آموزش درعلــوم پزشکی(83%),طرح درس(9/90%) ارزشيابی و استانداردسـازی سئوالات امتحانـی (100%) ,کامپيوتر و زبان انگليسی (100%) بوده است . مناسبترين روش آموزش از بين 7 روش، کارگاه آموزشی اعلام گرديده و7/38% کارگاه يک تا سه روز را مناسب دانسته اند .بعلاوه 76%زمان مناسب برگزاری کارگاه را صبح و فصل مناسب را تابستان دانسته اند .
نتيجه. يادگيری در بزرگسالان تحت تاثير نياز فرد به آموختن است و اعضاء هيات علمی مورد بررسی ،شرکت در کارگاه و دوره های آموزشی متناسب با نياز را گامی مناسب جهت ارتقاء توان آموزشی خود وکيفيت آموزش در دانشگاه می دانند .
آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی تهران, تهران.
| | | واژههاي كليدي: | |
| متن كامل [PDF 23 kb] | | | |
| | نحوه استناد به مقاله | Download citation data for: BibTeX | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks |
Send citation data to: CiteULike | RefWorks | | | | | سهيلی ثريا، زينالو علی اکبر، صديقی گيلانی محمدعلی، خاکبازان زهره، بررسی تاثير کارگاههای آموزشی برگزار شده در مرکز مطالعات وتوسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران ازسال1374 تاسال1380 مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1381; 2 (0) :53-53 |
| | ارسال نظر درباره این مقاله | | | |
| | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
