مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
مقدمه. نيمی از جنبه های مهم و حساس در شکل دهی توانمندی حرفه ای پرستاری آموزش بالينی است. تقريبا 50% زمان صرف شده در مدارس پرستاری ، صرف آموزش در فيلدهای بالينی می شود و آموزش بالينی ((قلب)) آموزش حرفه ای در پرستاری است . به همين علت مشخص کردن زمان کمی جهت انجام فعاليتهای آموزشی در بالين قدم اول جهت اصلاح و کارايی بيشتر آموزش پرستاری است ، اين مطالعه جهت نيل به اين هدف طراحی شده است .
روشها. اين مطالعه به صورت توصيفی مقطعی از اسفند 79 تا خرداد 80 انجام گرفت . جمعيت مورد مطالعه گروههای آموزش بالينی کارآموزی داخلی جراحی يک تا چهار و ويژه بوده است . از هر گروه کارآموزی 20% از دانشجويان بصورت تصادفی انتخاب و از آنان خواسته شد بطور تصادفی (از هر هفته يک روز جمعا چهار روز در يک ماه ) زمان صرف شده جهت انجام فعاليتهای مختلف در بالين بر اساس چک ليستی که به همين منظور تدوين شده بود را ثبت نمايند. قبل از اجرا توسط يک پيش آزمون روايی و پايايی چک ليست و پرسشگران مورد بررسی و تائيد قرار گرفت سپس در طی چهار ماه ( جمعا 160 روز) اطلاعات جمع آوری گرديد .
يافته ها. ميانگين فعاليت تئوری از هفته اول تا چهارم کارآموزی به ترتيب 34 ، 35 ، 50 و 63 دقيقه بوده است . ميانگين فعاليت عملی به ترتيب 5/88 ، 79 ، 63 ، 60 دقيقه بوده است . ميانگين فعاليت بررسی و شناخت بيمار به ترتيب 31 ، 28 ،27و 27 دقيقه بوده است . ميانگين زمانی فعاليتهای عملی در هفته های اول تا چهارم کارآموزی سير نزولی داشته و بر عکس ميانگين زمانی فعاليتهای تئوری از هفته اول تا چهارم سير صعودی داشته است . در بخشهای ويژه ميانگين زمانی فعاليتهای عملی دانشجويان بيش از ساير بخشها بوده است .
نتيجه. در کل ميانگين زمان آموزش بالينی 150 دقيقه بوده است و اين مقدار تقريبا 50% زمان اختصاص داده شده به کارآموزی است . با توجه به اتلاف وقت حدود 5/2 ساعت به نظر می رسد بايد در برنامه زمانبندی فعاليتهای کارآموزی تجديد نظر شده تا بتوان به نحو مطلوبی از وقت دانشجويان استفاده شود . همچنين لازم است بررسی های مشابه با اين تحقيق در ساير دانشکده های پرستاری انجام شده و نتايج با هم مقايسه گردد تا بتوان با استفاده از آن نسبت به رفع نواقص آموزشی بهتر تصميم گيری نمود .
آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان, رفسنجان.
Taleghani Fariba, Rafiei GholamReza, Surveying active time of clinical education of nursing student in university of medical sciences, Rafsanjan Iranian Journal of Medical Education, 2002; 2 (0) :55-55 URL http://www.ijme.ir/browse.php?a_code=A-10-4-299&slc_lang=fa&sid=1
طالقانی قريبا، رفيعی غلامرضا، بررسی مدت زمان فعال آموزش بالينی دانشجويان پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1380 مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 1381; 2 (0) :55-55
![[English Abstract]](templates/tmpl_ijme/images/en.gif)
