فراخوان اولين کنگره بين المللی روشهای آموزشی در علوم زيست پزشکی: روشهای تسهيل يادگيری آناتومی، جنين شناسی، بافت شناسی، فيزيولوژی، ژنتيک انسانی
عوامل استرسزای آموزش بالينی از ديدگاه دانشجويان پرستاری، مامايی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان
شکاف در کيفيت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از ديدگاه دانشجويان دندانپزشکی
قرارداد يادگيری: رويکردی آموزشی در پرستاری
آگاهی و استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد در ﭘزشکان متخصص بالينی و عمومی شاغل در دانشگاه علوم پزشکی ياسوج
ديدگاه مربيان و دانشجويان پرستاری در مورد ويژگیهای مربی بالينی اثربخش
آموزش بالينی اثربخش از ديدگاه دانشجويان پرستاری: يک مطالعه کيفی
کاربرد آموزش بالينی بر مبنای فرايند پرستاری و بحث گروهی در دانشجويان پرستاری
چالشهای ارزشيابی بالينی دانشجويان پرستاری از ديدگاه آنان: يک مطالعه کيفی
موانع درون دانشگاهی مؤثر بر فعاليتهای تحقيقاتی از ديدگاه اعضای هيأتعلمی دانشگاه علوم پزشکی شيراز در سال 1387
تأثير روش آموزشی «توضيح- نمايش- مشاهده- عمل»Tell-Demonstration-Observation-Action بر کيفيت يادگيری دانشجويان دندانپزشکی
موانع تغيير برنامههای درسی دانشگاهی از ديدگاه اعضای هيأتعلمی دانشگاه شهيد بهشتی و علوم پزشکی شهيد بهشتی
مقايسه گرايش به تفکر انتقادی در سالهای مختلف تحصيلی و ارتباط آن با اضطراب در دانشجويان پرستاری
مقايسه دو روش آموزش ايفای نقش و بحث گروهی بر عملکرد کارورزان دانشگاه علوم پزشکی جهرم در زمينه انتقال خبر بد
ميزان بهرهمندی فراگيران از محتوای برنامههای گزارش صبحگاهی و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تهران
کاربرد و مقايسه الگوی اعتقاد بهداشتی و تئوری رفتار برنامهريزی شده در پيشگويی عوامل مرتبط با استفاده از کمربند ايمنی در رانندگان شهر سبزوار
مقايسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ايران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان
نظر دانشجويان بالينی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکيفيت سخنرانی در کلاسهای نظری
معرفی موتور توليد کتاب الکترونيکی چندرسانهای تعاملی استاندارد جهت استفاده در فرايند يادگيری الکترونيکی
