مجله، مقالات رسيده در حيطه های زير را مورد بررسی قرار می دهد:

  آموزش علوم پزشکی مبتنی بر نيازهای جامعه

  شيوه های آموزش مناسب در علوم پزشکی

  آموزش مداوم در علوم پزشکی

  ارزشيابی برنامه های آموزشی

  مطالعات تطبيقی در زمينه آموزش پزشکی

  روش های مناسب آزمون و اندازه گيری پيشرفت تحصيلی در علوم پزشکی

  برنامه ريزی درسی در علوم پزشکی

  مديريت آموزش در علوم پزشکی

  تکنولوژی آموزش در علوم پزشکی

  · رسيد دريافت مقاله توسط دفتر مجله به آدرس رايانامه همه نويسندگان ارسال می شود.

  · مقالات بايد با فاصله سطر 2/1 سانتی‌متر بر روی کاغذ A4 و با حاشيه 5/2 سانتی‌متر از هر سمت کاغذ و با نرم‌افزار Word تايپ شده باشد.

  · نحوه ارسال مقاله: نحوه ارسال به صورت الکترونيک و از طريق وب سايت مجله می باشد. در صورت استفاده از ابزار جهت جمع آوری اطلاعات (پرسشنامه، چک ليست و غيره) لازم است يک نسخه ی الکترونيک از اين ابزار نيز ارسال شود. لازم به ذکر است که ابزار به کار رفته، در سايت مجله نمايه می گردد و در دسترس خوانندگان نشريه قرار خواهد گرفت.

  · صفحه عنوان بايد شامل اين قسمت‌ها باشد: عنوان مقاله، نام و نام خانوادگی نويسندگان، آدرس، تلفن و آخرين مرتبه علمی و نام سازمان متبوع (affiliation) و رايانامه هر يک از نويسندگان، همراه با امضای همه نويسندگان مبنی بر موافقت ايشان با ترتيب نام ذکر شده و بررسی مقاله در مجله ايرانی آموزش در علوم پزشکی، مشخص نمودن فردی که پاسخ‌گوی مکاتبات مجله و سايرين خواهد بود، مرکز يا سازمان تأمين‌کننده بودجه طرح پژوهشی که اين مقاله از نتايج آن است همراه با شماره طرح مربوطه، عنوان مکرری (عنوان کوتاهی برای استفاده در سرصفحه‌های مقاله چاپ شده که حداکثر 40 حرف طول داشته باشد.

  راهنمای نگارش بخش های اصلی هر مقاله با توجه به نوع مقاله به شرح زير ارائه می گردد:

  1- مقاله پژوهشی اصيل (Original Research Article)

  2- مقاله مروری (Review Article)

  3- مقاله پژوهش کيفی (Qualitative Research Article)

  4- نامه علمی (Short Communication) 

  5- نامه به سردبير (Letter to editor)

  6- مرور کتاب در زمينه آموزش پزشکی به زبان فارسی يا انگليسی (در حجم 750 تا 1000 کلمه)

  7- گزارش گردهمآيی آموزش پزشکی در سراسر جهان (حداکثر تا دو ماه پس از برگزاری همايش و در حجم 1200 تا 1500 کلمه)

  1- مقاله پژوهشی اصيل ( Original Research Article):

  چکيده بايد معرف محتوای اصلی مقاله باشد و الزاماً بايد ساختاردار بوده (Structured abstract) و بيش از 250 کلمه نباشد. چکيده مقاله شامل زير بخش‌‌های ذيل است: مقدمه (Introduction) ، روش‌ها (Methods) ، نتايج (Results) ، نتيجه‌گيری (Conclusion) و واژه های کليدی

  لازم است حداقل سه مورد از کليد واژه ها بر اساس MESH باشد

  همچنين لازم است چکيده انگليسی نيز منطبق با ساختار چکيده مقاله فارسی به انضمام آدرس، تلفن و آخرين مرتبه علمی و نام سازمان متبوع ( affiliation ) به انگليسی نيز ارائه شود.

  روشهای چکيده: اين قسمت بايد دلالت کننده ی نوع تحقيق، طرح تحقيق ( Research Design )، زمان و مکان اجرا، جامعه تحقيق، حجم نمونه و روش نمونه گيری، روش و ابزار گردآوری اطلاعات، و روش آماری تحليل يافته ها باشد.

  يافته های چکيده: اين قسمت شامل يافته های مرتبط با هدف پژوهش همراه با ذکر مقادير مهمترين يافته ها، و ( p value ) در صورت معنا دار بودن تفاوتها يا ارتباط ها است .

  نتيجه گيری چکيده: جمع بندی نويسنده در مورد پاسخ به سوال تحقيق بر اساس يافته های حاصل از اين مطالعه و پيشنهاد کاربردی آن است .

  مقدمه مقاله: اين قسمت بايد به گونه ای ارائه گردد که در برگيرنده موضوع، پيشينه، ضرورت و اهميت انجام مطالعه باشد. ، لازم است هدف يا سوال اصلی تحقيق به صورت صريح و روشن در انتهای مقدمه مشخص گردد.

  روش ها: لازم است اين قسمت در برگيرنده ی موارد زير باشد:

  نوع مطالعه: زمان و مکان انجام پژوهش، جامعه آماری و جمعيت نمونه، حجم نمونه، روش نمونه گيری و در صورت ضرورت، معيارهای ورود مطالعه، شرايط انتخاب نمونه و دلايل آن، روش های گرد آوری داده ها و توضيح ابزار مورد استفاده ، نرم افزار آماری و آزمون های آماری مورد استفاده در تجزيه و تحليل داده ها و دلايل کاربرد آن.

  - نوع مطالعه :

  الف. مطالعات شبه تجربی، پيش تجربی، تجربی:

  در قسمت روشها برای اين مطالعات لازم است موارد زير توضيح داده شود:

  - طراحی مطالعه با توجه به ويژگی های گروههای مورد مطالعه از نظر به کارگيری گروه شاهد و توزيع تصادفی يا غير تصادفی نمونه ها

  - تعداد گروه های مورد مطالعه و تعداد نمونه هر گروه، دفعات مراجعه به هر گروه، مشخص کردن نحوه ی توزيع تصادفی ( Random Allocation ) يا نحوه ی همتا سازی ( matching ) نمونه ها درگروه ها، شيوه نمونه گيری، شيوه گزينش تصادفی نمونه ها و در صورت استفاده از روش کورسازی( blinding ) ، نحوه ی انجام آن، و مدت پيگيری نمونه ها و مدت زمان بررسی نمونه ها.

  - چگونگی اندازه گيری متغير وابسته در گروه های مورد مطالعه

  - توضيح جامع ، دقيق و واضح ، نحوه ی مداخله برای گروه های مورد مطالعه با شرح جزئيات به طوری که برای خواننده قابل تکرار باشد. مشخص نمودن اختلاف مداخله در گروه های تجربی و شاهد، برخورد با گروه شاهد

  - دفعات مراجعه به هر گروه و سنجش های مورد اندازه گيری در هر گروه، پيش آزمون و پس آزمون

  - معيارهای ورود (شرايط انتخاب نمونه و دليل آن) و خروج (در صورت لزوم، شرايطی که باعث خارج شدن فرد از مطالعه در حين و بعد از مداخله می گردد همراه با ارائه دليل آن)

  - شيوه های اندازه گيری متغير وابسته به طور جامع

  - توضيح رعايت نکات اخلاق پژوهش در طول مطالعه و ملاک های به کار گرفته شده برای آن

  ب: مطالعات توصيفی

  تعيين نوع مطالعه، در صورت لزوم تعيين گروه های مورد مطالعه، متغيرهای اندازه گيری شده و دفعات اندازه گيری متغير مورد نظر، مشخص نمودن مقطعی يا طولی بودن مطالعه، مدت مقطع مورد مطالعه

  - روش های گردآوری داده ها:

  الف: در صورت استفاده از پرسشنامه لازم است:

  - مشخص گردد که آيا پرسشنامه توسط پژوهشگر ساخته شده و يا از ساير منابع علمی استفاده گرديده است. در صورتی که از پرسشنامه ی ساير مطالعات معرفی شده در منابع استفاده شده است، معرفی منبع مورد استفاده نيز لازم است. در صورت استفاده از پرسشنامه های غير فارسی، فرآيند ترجمه و شيوه ی بومی سازی شرح داده شود.

  - درصورتی که پرسشنامه محقق ساخته می باشد فرآيند آماده سازی آن شرح داده شود.

  - شرح جامعی از بخش های مختلف پرسشنامه ، حيطه های مورد بررسی، تعداد و نوع سوالات به تفکيک حيطه ها و بخش های مختلف، نحوه ی پاسخ گويی به پرسش ها (مقياس ليکرت يا پاسخ بلی و خير يا .... ) و شيوه نمره گذاری (نمره 1 تا 5 يا صفر و يک يا ... ) و شرح مختصری از محتوای هر بخش توضيح داده شود.

  - شيوه تأمين روايی مشخص شود و توصيف دقيق فرآيند اجرايی برای رواسازی آن توضيح داده شود.

  - چگونگی تعيين روشهای مورد استفاده برای تأمين پايايی پرسشنامه و گزارش نتايج آزمون های آماری به کار گرفته شده جهت تأمين پايايی توضيح داده شود.

  - توضيحات جامع و واضحی از شيوه توزيع و جمع آوری پرسشنامه (پستی ، الکترونيکی ، رودرو،..... فردی يا گروهی)، شيوه پيگيری و دفعات مراجعه جهت جمع آوری، شيوه های جلب همکاری نمونه ها برای تکميل و بازگشت پرسشنامه ها ارائه گردد.

  - شيوه تحليل نمرات پرسشنامه و طبقه بندی آن توضيح داده شود.

  - در صورت استفاده از روش مشاهده توضيح موارد زير لازم است:

  ابزار مورد استفاده ( چک ليست ) و بخش های مختلف و خلاصه ای از محتوای آن، مشخص نمودن مقياس هر سوال و شيوه نمره دهی ، توصيف مشاهده کنندگان و ويژگی ها ی آنان و شيوه آموزش مشاهده گران برای مشاهده، روش همسان سازی مشاهده گران از نظر ثبات مشاهده گری هر فرد با خود و ديگری ( Inter rater /Intra rater ) توصيف رفتار مورد مشاهده و خصوصيات آن، مدت مشاهده، دفعات مشاهده، محل و زمان مشاهده.

  - درصورتی که روش گرد آوری اطلاعات، استفاده از مستندات باشد لازم است نمونه گيری مشخص شود. همچنين توضيحاتی در مورد متغيرهای مورد بررسی، نحوه ی بازيابی آن و شيوه دست يابی به مستندات و شيوه آشکار سازی اطلاعات ارائه گردد.

  روش تجزيه و تحليل اطلاعات ، اين قسمت شامل:

  توصيف نرم افزار مورد استفاده و ويرايش آن ، نوع آزمون های آماری مورد استفاده و توضيح نوع آماره های مورد استفاده در آمار استنباطی، ذکر آزمون های مورد استفاده وموارد کاربرد آن برای تحليل متغيرها است. در ضمن توضيح دليل استفاده از آزمون های غير معمول يا موارد ويژه نيز لازم است.

  د- نتايج:

  - در صورت استفاده از پرسشنامه، درصد بازگشت پاسخ ( Response rate ) در ابتدای نتايج ذکر شود.

  - مشخصات جمعيت شناسی(دموگرافيک) مطالعه در قسمت ابتدايی نتايج ارائه گردد.

  - درموارد استفاده از آمار توصيفی لازم است مقادير فراوانی و درصد فراوانی، هر دو ذکر شود.

  - از تکرار نتايج به صورت همزمان در جدول و متن خودداری شود.

  - در صورت ارائه نتايج به صورت جدول، تعداد نتايج از سه جدول بيشتر نباشد

  بحث:

  لازم است بحث در برگيرنده ی موارد زير باشد:

  - بحث با معرفی مختصری از مطالعه و نتايج اصلی آن آغاز شود و در ادامه ابتدا تفسير نويسنده از مهمترين يافته های مطالعه ارائه گردد.

  - لازم است استدلال نويسنده از تفاوت ها و شباهت های نتيجه ی مطالعه حاضر با مطالعات مرور شده توضيح داده شود.

  - از بحث در مورد يافته های جديدی که در قسمت نتايج به آن اشاره نشده خودداری شود.

  - در انتهای بحث به نقاط قوت و ضعف و محدوديت های مطالعه اشاره شود. محدوديت ها ممکن است در ارتباط با تعميم پذيری نتايج، اثر بخشی متغير مستقل بر متغير وابسته، ميزان بازگشت پرسشنامه ، دستيابی به نمونه ها و مشکلات ابزار و مشکلات جمع آوری اطلاعات باشد.

  - پيشنهاداتی کاربردی بر اساس نتايج مطالعه ی کنونی و مطالعات آينده ارائه گردد.

  - در انتهای مقاله بايستی در قسمتی با عنوان نتيجه گيری و ضمن يک يا دو پاراگراف، پيام نهايی مقاله که در واقع نتيجه کاربردی مقاله است به روشنی بيان می شود.

  2- مقاله مروری( Review Article ) :

  مقالات مروری شامل مقالات مرور نظام مند، مباحثه‌ای يا نقد و تحليل منابع در مورد موضوعی خاص يا نظريه‌ها و گرايش‌های جديد در علوم پزشکی در حداکثر 3500 کلمه می شود.

  عنوان شامل حداکثر 40 کلمه است و لازم است به گونه ای ارائه گردد که نوع مرور را مشخص نمايد؛ به عنوان مثال مروری بر متون، مرور سيستماتيک کمی، کيفی ياترکيبی.

  چکيده همانند مقالات پژوهشی اصيل ساختاردار بوده و شامل مقدمه (اهداف و زمينه مطالعه)، روشهای مرور و منابع داده ها، يافته ها و نتيجه گيری است.

  مقدمه:

  لازم است در بر گيرنده زمينه وعلت انجام مطالعه، چهارچوب تئوريکی يا مفهومی باشد.

  روشهای مرور بايد در برگيرنده قسمت های زير باشد :

  1- هدف: بيان هدف/ اهداف مرور شامل: عنوان مرور/ سئوالات/ فرضيات يا فرضيه

  2- طراحی مطالعه: شامل تعيين نوع مرور (توصيف طراحی و روشهای بکار رفته و منابع مرجع). در صورت استفاده از روش شناسی خاص مانند متاآناليز بايد مراحل و گامهای بکار گرفته شده، توصيف شود.

  3- روشهای جستجو: شامل استراتژی جستجو/ معيارهای ورود و خروج، بانکهای اطلاعاتی جستجو شده، کلمات کليدی، زبان مقالات مورد بررسی، ذکر تاريخ مطالعات جستجو شده.

  4- ارزيابی کيفيت: شامل توصيف روش های مورد استفاده ودلايل انتخاب و يا خروج مطالعات، معيارهای مميزی

  5- شيوه خلاصه سازی داده­ها: خلاصه کردن مطالعات انتخابی در مرور و مطالعات خارج شده در جداول جداگانه. در اين قسمت مرور سيستماتيک بايد توصيفی از فرآيند/فرآيندها باشد.

  6- سنتز: اين قسمت شامل توصيف فرآيندهای بکار گرفته برای سنتز نتايج است.

  نتايج:

  نتايج مرور بايد با استفاده از سر تيترهای مناسب گزارش شود و توصيف مفهومی يا تئوريکی مفاهيم يافته شده در متون ارائه گردد.

  بحث:

  لازم است بحث با نقاط قوت و ضعف شواهد ارائه شده آغاز گردد و در ادامه ترسيم کاربرد عملی و نظری يافته های بدست آمده در مرور سيستماتيک توضيح داده شود.

  نتيجه گيری: لازم است نتيجه گيری بر اساس کاربرد عملی يافته ها ارائه گردد.

  3- مقالات کيفی ( Qualitative Research Article )

  بر حسب نوع مطالعه کيفی انجام شده، موارد لازم برای درج در مقاله در زير توضيح داده ميشود:

  الف: گراندد تئوری

  ب: فنومنولوژی

  الف: گراندد تئوری

  عنوان: عنوان مطالعه به شکلی ارائه گردد که در برگيرنده گروه يا جامعه مورد بررسی بوده و به روشنی بيانگر فرآيند پديده اجتماعی مورد مطالعه باشد.

  چکيده: شامل مقدمه و هدف يا سئوال اصلی پژوهش، روش مطالعه و آناليز داده ها، يافته ها، و نتيجه گيری است.

  مقدمه شامل قسمت های زير است:

  - بيان مساله: بيان اهميت و ضرورت پديده مورد مطالعه، تبيين ضرورت مطالعه پديده به روش گراندد تئوری

  - سوال يا هدف پژوهش: تبيين و توصيف فرآيند پديدۀ اجتماعی مورد مطالعه، در صورتي­که مقاله بخشی از يک مطالعه گراندد تئوری می باشد بيان اهداف اختصاصی در مقاله حاضر لازم است.

  - مروری بر متون: بيان مرور مرتبط با موضوع مورد بررسی، بيان شکاف و فاصله موجود در دانش و تحقيقات کنونی

  روش. لازم است قسمت روش ها در برگيرنده موارد زير باشد:

  - توضيح نوع روش گراندد تئوری بکار رفته و تناسب آن با هدف مطالعه

  - توصيف نحوه نمونه گيری و انتخاب مشارکت کنندگان

  - توصيف زمان و مکان جمع آوری داده ها

  - توصيف واضح نمونه گيری نظری و چگونگی رسيدن به اشباع نظری

  - مشخص نمودن حجم نمونه و تعداد شرکت کنندگان

  - روشهای جمع آوری داده ها (مصاحبه، مشاهده، يادداشت برداری...)

  - ملاحظات اخلاقی (ذکر کسب مصوبه کميته اخلاق، توضيح کسب رضايت آگاهانه از مشارکت کنندگان)

  تحليل داده ها. اين قسمت بايد شامل موارد زير باشد:

  - توضيح واضح روش تحليل داده ها

  - توصيف چگونگی دستيابی به مقوله مرکزی

  - بيان روشهای اطمينان از صحت و استحکام داده ها

  يافته ها. در اين قسمت لازم است موارد زير ارائه گردد:

  - توصيف يافته ها در رابطه با سوالات اصلی پژوهش

  - حمايت يافته ها با روايات مشارکت کنندگان

  - توصيف واضح و دقيق مفاهيم و روابط مفهومی

  بحث، شامل:

  - بحث در مورد شواهد موافق ومخالف براساس منابع

  - بيان کاربرد يافته ها بطور مستدل

  - توصيه جهت تحقيقات بعدی

  نتيجه گيری (جمع بندی و ارائه پيشنهاد کاربردی)

  ب : فنومنولوژی

  عنوان: لازم است عنوان بيان کننده واضح پديده تحت مطالعه و بيانگر گروه يا جامعه مورد مطالعه باشد

  چکيده: شامل مقدمه و هدف يا سئوال اصلی پژوهش، روش مطالعه و آناليز داده ها، يافته ها، و نتيجه گيری است.

  مقدمه: شامل قسمت های زير است:

  - بيان مساله: در اين قسمت لازم است موارد زير به طور واضح توضيح داده شود: بيان ضرورت و اهميت پديده مورد مطالعه، ارتباط مناسب بين مساله، پارادايم و روش مطالعه

  - سوال تحقيق: پرداختن سوال تحقيق به تبيين و تفسير تجارب مشارکت کنندگان در رابطه با پديده مورد مطالعه

  - تناسب طرح تحقيق با هدف مطالعه

  - مرور بر متون

  روش: اين قسمت شامل موارد زير است:

  - نمونه گيری: در اين قسمت لازم است روش نمونه گيری ، شيوه انتخاب مشارکت کنندگان و چگونگی شيوه دستيابی به اشباع داده ها و حجم نمونه به صورت کامل و روشن توضيح داده شود.

  - جمع آوری داده ها: شامل توضيح روشن روشهای جمع آوری داده ها و ساختار مصاحبه (راهنمای مصاحبه، دفعات، مدت، چگونگی ضبط صدا و مکتوب سازی) است.

  - ملاحظات اخلاقی: ذکر کسب مصوبه کميته اخلاق، توضيح کسب رضايت آگاهانه از مشارکت کنندگان

  تجزيه و تحليل داده ها: شامل توضيح روشن روش تحليل داده ها، گامهای تحليل داده ها و روشهای ارزيابی صحت و استحکام داده ها است.

  يافته ها: در اين قسمت يافته ها در رابطه با سؤال اصلی پژوهش توصيف شده و حمايت يافته ها با روايت از شرکت کنندگان توضيح داده می شود.

  بحث: در اين قسمت لازم است در مورد شواهد موافق و مخالف براساس منابع مرور شده بحث شود و کاربرد يافته ها به طور مستدل ارائه گردد و در انتهای بحث ارائه پيشنهاداتی جهت تحقيقات بعدی لازم است.

  نتيجه گيری: در انتهای مقاله يک نتيجه گيری بر اساس نتايج مطالعه و پيشنهادات کاربردی مرتبط با يافته ها ارائه می شود.

  4- نامه علمی ( Short Communication )

  اين مقاله حداکثر 500 کلمه است وشامل قسمت های زير می باشد:

  مقدمه. لازم است به صورت خلاصه بر ضرورت انجام مطالعه و هدف مطالعه اشاره نمايد. و هدف مطالعه به صورت واضح و عينی در انتهای مقدمه ذکر شود.

  روش ها. لازم است اين قسمت به اختصار و به صورتی ارائه گردد که روش انجام مطالعه به روشنی برای خواننده مشخص باشد. همچنين بايستی در ابتدای اين قسمت نوع مطالعه و زمان و مکان انجام مطالعه، جامعه آماری ، جمعيت نمونه، شيوه نمونه گيری مشخص شود و پرسشنامه و آيتم های مختلف آن و مقياس پرسشنامه و شيوه نمره دهی آن به اختصار معرفی گردند .در انتهای قسمت روش ها همچنين لازم است به تستهای آماری، نوع و ويرايش نرم افزار مورد استفاده جهت تجزيه و تحليل داده ها اشاره شود.

  يافته ها: مهمترين يافته ها در ارتباط با هدف مطالعه بدون ارائه جدول و نمودار ذکر شود.

  بحث: در راستای اهداف مطالعه به شکلی ارائه گردد که خواننده به اطلاعات نوينی در اين رابطه دسترسی پيدا کند.

  5- نامه به سر دبير ( Letter to editor )

  در حد 500 کلمه و در ارتباط با مقالات يا نوشته‌های مجله، ابتکارهای مفيد در آموزش علوم پزشکی، تجربه‌های ارزنده يا اخبار آموزش پزشکی در ايران يا جهان است، چنان که در اين نوشته ها مقالاتی مورد نقد و بررسی قرار گرفته باشند، اين نوشته ها همراه با پاسخ نويسنده مقاله است. مجله در انتخاب و چاپ اين نامه‌ها آزاد می باشد.

  نحوه نگارش منابع:

  منابع بايد به ترتيب استفاده در متن شماره‌گذاری شود. نمونه نوشتن مراجع مشابه Index Medicus و به شيوه وانکور ( Vancouver ) باشد.

  شيوه نگارش فهرست منابع مطابق با الگوی زير است:

  منابع انگليسی:

  الف) مقاله چاپ شده در مجله

  Kraleweski JE, Hart G, Perlmutter C, Chou SN. Can academic medical center compete in a managed care system? Acad Med 1995; 70(10): 867-72 .

  ب: کتاب

  Gall MD, Gall JP, Borg WR. Educational research: an introduction. 7th ed. Boston: Allyn and Baccon Co. 2003 .

  منابع فارسی

  با توجه به سياست کميته فنی نشريات علمی- پژوهشی، منابع فارسی به هر دو شيوه فارسی و انگليسی ارائه می‌شود:

  الف: شيوه نگارش منابع فارسی برای تهيه نسخه‌های چاپی و نمايه شده در بانک‌های اطلاعاتی بين‌المللی

  الف 1: در صورتی که کتاب يا مقاله به فارسی باشد و ترجمه انگليسی عنوان و نام مجله وجود داشته باشد، معادل انگليسی آورده شود. مانند: «تجارب و درک دانشجويان پرستاری از مفهوم مربی اثربخش در آموزش بالينی. نوشته موسی علوی، حيدرعلی عابدی در مجله ايرانی آموزش در علوم پزشکی/ پاييز و زمستان 1386»

  Alavi M, Abedi H. [Nursing students' experiences and perceptions of effective instruction]. Iranian Journal of Medical Education 2008; 7(2): 34-7. Persian

  الف 2: منبع اصلی يک کتاب يا مقاله فارسی است و ترجمه معادل انگليسی ندارد، بنابراين، منبع به صورت آوانويسی ارائه گردد. مانند: «نيکيار عبدالرسول. قلب کودک من. اصفهان: نشر کنکاش و انتشارات دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. 1379.»

  Nykyar A. [Ghalbe koodake man]. Isfahan: Kankash and Isfahn University of Medical Sciences; 2000. Persian

  ب: شيوه نگارش منابع فارسی:

  ب 1: مقاله فارسی:

  حقانی فريبا، شريعتمداری علی، نادری عزت‌اله، يوسفی علی‌رضا، روش‌های تدريس برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. مجله ايرانی آموزش در علوم پزشکی 1382؛ 3(10): 15 تا 21.

  ب 2: کتاب فارسی:

  ذوالفقاری بهزاد، تمدن علی‌‌محمد، ثابت بابک، حدادگر آرش، عابد‌حقيقی بهبين، موسوی شهريار (مؤلفين). آموزش کار گروهی در علوم پزشکی. چاپ اول. اصفهان: مديريت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی. 1381.

  صفحه وب:

  World Health Organization. Strategic directions for strengthening nursing and midwifery services. [cited 2005 Apr 19]. Available from: http://www.who.int/health-services-delivery/nursing/kral.pd